Bomben tickar på

Nu är det snart två år sedan jag skrev En tickande bomb, en bok om skolsegregation. Jag skrev den för att ge en inblick i de vitt skilda uppväxtvillkor som elever i socioekonomiskt starka respektive svaga områden har.

I boken har jag listat skillnaden för eleverna.

I socioekonomiskt starka områden:
– har majoriteten av eleverna föräldrar med eftergymnasial utbildning
– lämnar majoriteten av eleverna grundskolan med fullständiga betyg
– har många elever ett eget rum hemma
– sover ofta elever i en egen säng
– har elever möjlighet att få hjälp med läxorna hemma
– har många elever två föräldrar med egen försörjning
– har många elever en meningsfull fritidssysselsättning, till exempel idrott, kultur eller musik
– åker familjen till sitt lantställe eller utomlands på semestern
– har majoriteten av eleverna svenska som modersmål
– får majoriteten av eleverna tillräckligt med mat hemma
– har majoriteten av eleverna kläder för alla väder
– får eleverna nya kläder
– går många elever i samma skola/i samma område hela sin skoltid
– är det ofta en hög lärarbehörighet i skolorna
– bor majoriteten av eleverna i lägenheter med förstahandskontrakt, bostadsrätter eller i villa.

I socioekonomiskt utsatta områden:
– saknar majoriteten av eleverna föräldrar med eftergymnasial utbildning
– lämnar många elever grundskolan utan gymnasiebehörighet
– delar många elever rum med syskon och föräldrar
– sover elever på madrasser på golvet eller i soffan
– har få elever möjlighet att få hjälp med läxorna hemma
– är det vanligt att eleverna får översätta dokument åt sina föräldrar och hjälpa dem med myndighetskontakter.
– är det en låg andel av eleverna där båda föräldrarna försörjer sig själva.
– är det en låg andel av eleverna som har en meningsfull fritidssysselsättning.
– är det en låg andel av eleverna som har svenska som modersmål
– är det många elever som inte får tillräckligt med mat hemma
– är det många elever som saknar kläder för kyla och regn
– får eleverna ärva kläder från sina äldre syskon
– bor en hög andel av eleverna inneboende eller i andrahandskontrakt.
– är det många elever som byter skola på grund av bostadssegregationen.
– är det ofta låg lärarbehörighet i skolorna.

I boken beskriver jag hur frustrerande det är att vi låter barn växa upp under så diametralt olika världar. Vi skapar ett tydligt ”vi” och ”dom” vilket barnen bär med sig under hela sin uppväxt. Känslan av att inte höra till och att vara utanför gör något med dem. Det påverkar deras skolgång och möjlighet att lämna årskurs nio med fullständiga betyg.

Varje gång jag hör en elev säga – Det kommer ändå inte bli något av mig eftersom jag växer upp här går mitt hjärta sönder.

Jag skulle vilja skriva en bok med en mer heltäckande redogörelse än vad En tickande bomb är, om hur barnen drabbas av segregationen. Den skulle heta Förortens barn.

Det kanske blir av någon gång, om något förlag är intresserad av att ge ut den.

På återseende

/Linnea

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com-logga

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s

%d bloggare gillar detta: